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L'opera, frutto di una ricerca e di uno studio che ha investito tutti gli aspetti del buono-scuola, si articola in tre sezioni: i profili epistemiologici del buono-scuola (Dario Antiseri e Lorenzo Infantino); il buono-scuola nel servizio dell'istruzione: un sussidio per il diritto all'istruzione (Sandro Scoppa); il buono-scuola: uno strumento del welfare per l'attuazione del principio di sussidiarietà (Antonio Palma).
