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Nella narrazione del vissuto scolastico di Davide, allievo certificato come portatore di disturbi relazionali, del professor Bonforti e di altri momenti vissuti dallo stesso insegnante, in altre scuole, prima e dopo, si dipanano le ragioni dei cambiamenti presentati nel volume "Proposte per una scuola inclusiva" (Aracne, Roma 2016). Si racconta di una scuola che con molta fatica gestisce Davide e altre situazioni difficili, ma che in qualche modo riesce a riflettere, ripensarsi e riorganizzarsi, per diventare una scuola in grado di accogliere allievi con bisogni educativi speciali, contemplando l'idea di speciale normalità. I principi informatori, già esposti nel saggio di cui sopra, sono qui vissuti attraverso la narrazione dei tentativi di affrontare situazioni complesse aprendo spiragli di speranza e di fiducia, nella direzione di una scuola più efficace e, insieme, più inclusiva.
