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L'idea di allestire quelli che sono stati chiamati "percorsi di lettura" non è nuova. L'idea, sufficientemente nuova, è quella di far diventare la pratica dei percorsi di lettura un metodo di lavoro per la scuola e un servizio permanente per la biblioteca. Riproduzione a richiesta dell'edizione: Editrice Bibliografica, 1991 (Quaderni di Sfoglialibro 1) ISBN 88-7075-271-2
