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Il libro affronta la situazione della scuola italiana e dei ragazzi di oggi con una ricerca svolta su un ampio campione di giovani in cui si evidenzia come i ragazzi stessi siano ormai utilizzatori drogati di tecnologia, senza però un metodo e senza una guida. I set di informazioni che i docenti impostano nei loro percorsi di insegnamento sono alla portata dei ragazzi con strumenti differenti, più facili e meno stancanti della didattica frontale a cui sono abituati. Oggi i docenti sono di fronte ad una serie di realtà: il sapere non è più definito "una volta per tutte"; l'insegnamento non può più coincidere con la semplice esposizione di contenuti disciplinari; non esiste più la linearità della didattica; l'apprendimento non può consistere nella capacità del singolo di adeguarsi agli standard culturali esistenti. Questo libro affronta questi temi dando indicazioni su come costruire un metodo per aiutare i giovani a non drogarsi di tecnologia.
