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Il vissuto negli ambienti scolastici per l'infanzia dà vita a questo scritto, a seguito di esperienze dirette dell'autore, in occasione delle attività di tirocinio per aspiranti insegnanti, svolte presso scuole romane. Il tema portante è quello del più naturale e sereno incontro tra la musica e le altre sollecitazioni di scuola. Le conoscenze e soprattutto le abilità verbali possedute dal bambino sono punti di partenza e di confronto continuo a sostegno delle line metodologiche esposte. Musica primo incontro,- inquadra e accompagna l'evoluzione infantile dalla fase egocentrica alla senso-percettiva; utilizza della parola tutte le risorse, formali, accentuative, ritmiche, coloristiche, articolatorie per vivacizzarle di luce musicale; propone sistemi di notazione (scrittura segnica e numerica) per leggere, scrivere e cantare a prima vista; programma giochi musicali in linea con il ludico tradizionale e familiare; comprende grafici e riferimenti visivi per agevolare la recitazione e la intonazione, il gioco cantilenato e quello ritornellato, il ludico spontaneo e quello programmato...
