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Docenti pionieri delle scuole nuove e interpreti dell'emancipazione presero la strada della lotta al totalitarismo fascista per affermare quella di praticare un fare scuola fondato principalmente sulla cooperazione fra gli alunni per formare la testa, il cuore, la mano di ogni fanciullo, mettendolo a stretto contatto con l'altro da sé, conosciuto nelle sue condizioni di vita materiale e spirituale.
