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Una domanda di particolare interesse, nell'attuale scenario dell'apprendimento linguistico in rete, è: come si interagisce nei corsi di lingue online pensati per grandi numeri di apprendenti? Il volume prova a fornire una risposta a questa domanda e affronta la questione delle interazioni didattiche all'interno dei corsi di italiano online di massa. Per mezzo dell'analisi delle reti sociali, vengono studiate le interazioni didattiche dei partecipanti tra di loro e con i tutor didattici. In tal modo, si comprende l'importanza di una progettazione didattica dei corsi di lingue online che includa, fra gli aspetti fondamentali, non solo input, attività, valutazione, ma anche una proficua gestione della socialità negli ambienti di apprendimento sul Web.
