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La società odierna, ci impone una nuova idea di scuola, capace di rispondere alle molteplici trasformazioni della società. Convinzione comune è che la scuola debba erigersi a luogo privilegiato di sviluppo cognitivo, ma anche sociale, affettivo e, più in generale, relativo ad ogni esperienza connessa all'apprendimento. La scuola, quindi, deve ricoprire una funzione che punti ad una formazione dello studente a trecentosessanta gradi, dovrebbe allora ricercare un metodo rivolto allo sviluppo delle capacità intellettive, ma anche relativo ad una maturazione dell'identità personale rivolta al rispetto delle regole, dei ruoli, della convivenza civile, della solidarietà, eccetera. Per far sì che tutto questo sia realizzabile, si devono individuare percorsi didattici tali da includere sia l'apprendimento dei contenuti disciplinari, sia la formazione della persona, inserita in una società in rapida evoluzione come quella a cui apparteniamo.
