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La valutazione dei risultati (VdR) è un passaggio critico all'interno del processo di formazione. Con questo lavoro, si è inteso prima di tutto analizzare le valenze strategiche, gli obiettivi e le difficoltà proprie della VdR. Successivamente si è prodotta una valutazione di un corso di formazione a modalità mista: in parte, secondo la tradizionale formazione in aula, in parte a distanza per via telematica (FAD) sul luogo di lavoro. L'utilizzo della FAD responsabilizza maggiormente i soggetti sul processo di apprendimento, consentendo una personalizzazione dei contenuti, dei tempi e della modalità di fruizione. Ma questa autonomia può costituire un problema per coloro che non riescono a gestire la responsabilità connessa all'autoformazione, con il rischio di diminuire il livello di fruizione della FAD. In tal senso la VdR presentata in questo lavoro si spinge oltre, trasformandosi in una ricerca esplorativa sulle competenze individuali più salienti per un'efficace interazione con la FAD.
