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Il concetto di "bisogno educativo speciale" è alla base di ogni considerazione riguardante l'apprendimento nei soggetti diversamente abili. Proprio sulla base di tale assunto vengono affrontate alcune questioni di cui si è occupata la didattica speciale. La disamina muove dai recenti sistemi di classificazione fino a considerare l'importanza, nel processo apprenditivo, di fattori come la motivazione e la qualità della relazione. Vengono, poi, analizzate le cosiddette "risorse" ritenute funzionali a garantire il successo formativo agli alunni in difficoltà (prosocialità, tutoring, cooperative learning).
