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Lo scopo del Q-VCA (Questionario per la valutazione criteriale delle abilità) è quello di raccogliere informazioni rilevanti per la conoscenza delle abilità possedute, per la comprensione dei comportamenti che i soggetti diversamente abili spesso adottano nell'interazione con l'ambiente esterno per facilitare, così, l'implementazione di un intervento educativo-riabilitativo sempre più appropriato ai loro bisogni e alle richieste di "normalizzazione". Esso, cioè, descrive le abilità di ogni singolo individuo, in riferimento ad un criterio definito, ma indipendentemente da qualsiasi norma, secondo procedure caratterizzate dai seguenti punti: sistematica osservazione del comportamento per ottenere una misurazione basale, sistematica osservazione delle condizioni dello stimolo (con particolare riguardo agli spunti discriminativi ed alle conseguenze rinforzanti), manipolazione sperimentale di una condizione che sembri correlata funzionalmente con il comportamento problematico e ulteriore osservazione per registrare ogni cambiamento occorso nel comportamento.
