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"Imparare dai bambini" rappresenta il punto di arrivo di un'esperienza didattica tesa a indagare le dinamiche con cui i bambini fanno proprio il mondo attraverso il linguaggio. Un gruppo di ricercatrici del CNR, ha voluto indagare le modalità definitorie che i bambini utilizzano quotidianamente per descrivere le parole. Molto spesso, infatti, i bambini elaborano un codice particolare, che potrebbe sembrare imperfetto e immaturo agli occhi di un adulto, ma che si rivela estremamente efficace per gli scambi tra pari. L'ipotesi di fondo, che ha condotto questa ricerca, è che solo attraverso l'analisi della produzione spontanea si possono riconoscere le costanti fondamentali del codice definitorio dei bambini.
