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Come si realizza l'individualità dei bambini, e come si costruisce, di pari passo, la loro capacità sociale? Attraverso l'interazione con gli altri. In questo volume, gli autori si occupano dell'interazione sociale più precoce: l'educazione che avviene in seno alla famiglia, l'educazione implicita. Essa si configura come una sorta di lascito intergenerazionale di schemi e codici socioculturali (talvolta anche deleteri), nel cui contesto identificazione e differenziazione sono totalmente interconnesse nel processo di crescita del Sé e del Sé-con-l'altro. Questo volume, attraverso una prospettiva eclettica, riflette sulle diverse teorie educative come sul significato dell'essere soggetto educatore oggi.