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Il volume intende richiamare l'attenzione, in forma di Note a margine di una Pedagogia dell'apprendimento, sulla circolarità di rapporto esistente tra pratiche culturali, modelli educativi e d'istruzione e processi d'apprendimento. In tale contesto pone in luce come la misura dell'esperienza d'apprendimento vada sempre riferita ai termini di una crescita di libertà nel soggetto, così come anche la conoscenza sia da intendersi quale complessiva maturazione dell'individuo in direzione dell'uomo capace di hospitalité intellectuelle. Una convinzione anima l'intera trattazione: che in ogni reale processo d'apprendimento si coltiva se stessi in una ricerca senza sosta di condizioni che valgano a garantire una superiore capacità/possibilità di scelta, anche perché, come afferma Cousinet: "Bisogna convenire che in assoluto nessuno sa che cosa si deve sapere".
