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Quale è il destino dell'umanesimo e della connessa paideia nella società del nostro tempo? Quale senso è ancora possibile attribuire all'educazione nella crisi d'identità dell'Occidente in un orizzonte culturale sempre più globalizzato e occidentalizzato? La ricognizione proposta nel libro tenta parziali risposte a tali interrogativi radicali dai quali non si può prescindere nella pedagogia teorica contemporanea.
